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[Annonce] Séminaire sur les archives ouvertes

Quatre rendez-vous sur l’open access étaient au programme 2020-2021 des évènements du laboratoire ILLE. Ils ont été l’occasion de réfléchir ensemble à la libre diffusion des recherches que nous produisons.

À ce jour, de nombreuses formations permettent d’accompagner les dépôts et aident à l’utilisation de plateformes institutionnelles. Les services communs de documentation (SCD) ont à cet égard consacré beaucoup de moyens, notamment humains, à l’accompagnement des chercheurs.

Néanmoins, l’enjeux n’est pas seulement celui de la technique. Ce séminaire souhaitait, avant d’aborder les questions pratiques, créer un espace de discussion et de réflexion sur les archives ouvertes. Qu’est-ce qu’archiver sa recherche en open access ? Que déposer ? (Faut-il tout entreposer en ligne ?)

Les échanges et sujets traités lors des quatre séances ont fait l’objet, sur ce carnet, de plusieurs billets sous forme de focus consacrés à différents aspects de l’open access (aspects juridiques, sauvegarde et affichage des données, distinction entre données et résultats de la recherche, etc.). Certains de ces billets ont été écrits avec Benoît Roux, Dr en Histoire et ingénieur d’étude de l’Ériac à l’Université de Rouen Normandie.

Les ressources utilisées durant les séances ont été déposées au fur et à mesure de l’avancée du séminaire. Elles pourront être enrichies en fonction des discussions et retours / relectures proposées, n’hésitez pas à m’écrire !

Dates : 12 novembre 2020 ; 21 janvier 2021 ; 18 février 2021 ; 25 mars 2021.

Franck, Cadena (CC BY 2.0) – Flickr https://flic.kr/p/84P27R

Concevoir son projet de recherche avec une carte mentale

La carte mentale, de l’état des lieux de la réflexion aux archives du projet de recherche

La conduite d’un projet de recherche ne suit pas un cheminement unique qui se déroulerait linéairement. Une part importante, et tout à fait légitime, doit être faite à la découverte fortuite, à l’intuition, à l’exploration des périphéries, à la fréquentation de voies déjà bien connues comme de sentiers encore vierges. Il peut être intéressant de revenir régulièrement à un état des lieux du parcours engagé, dans ses diverses voies simultanément, afin d’avoir en tête les évolutions du périmètre des recherches explorées. A cette fin, le recours à une carte mentale peut s’avérer  efficace. Cette opération nécessite en effet de mettre à plat les données, documents, intentions, idées, perspectives que l’on a identifiés dans un premier temps et qui peuvent se présenter de manière désordonnée. 

D’abord esquissée au crayon sur une feuille de papier puis enrichie et stabilisée avec un logiciel de mind mapping, la carte mentale de votre projet peut avoir une dimension évolutive. Il est alors intéressant d’enregistrer les versions successives pour constituer une archive du projet. L’élaboration régulière d’états des lieux de ces différents matériaux,  recensés et présentés de manière plus méthodique, permet alors de conserver les différentes étapes du projet comme des archives qui permettront de suivre les évolutions et infléchissements du projet. Cela pourra être utile lors de la rédaction du projet, pour justifier des choix faits aux différentes étapes de la réflexion.

Circuler dans les idées

Si la carte mentale présente l’intérêt de mettre à plat l’ensemble des idées, ressources et de les articuler (donc de formuler clairement la nature de ces relations), elle invite aussi à des gestes matériels qui engagent à l’arrière-plan des gestes intellectuels : réorganiser les idées, les hiérarchiser, circuler entre les espaces de réflexion. Le geste, surtout, de plier et déplier des sous-sujets, permet de regarder autrement la conduite de la réflexion, en synthétisant ou au contraire en développant les idées. L’intérêt de la carte mentale réside donc non seulement dans sa constitution, son enrichissement et son réagencement régulier, mais également sa manipulation : zoomer / dézoomer, passer d’une carte à l’autre, de la carte principale à des cartes secondaires, pour s’immerger dans un espace de questionnement puis revenir à la structuration d’ensemble. Une telle présentation s’apparente d’une certaine manière au logiciel de présentation Prezi.

En guise d’introduction aux cartes mentales, voir cette vidéo de Denis Parade, intervenant à l’Urfist. Voir également cette ressource élaborée par l’Urfist de Paris.

Pour quelques exemples de logiciels dont la version d’essai gratuite est intéressante, voir Xmind et Maps of Mind. Sur ce dernier, voir la présentation sur le site Outils Tice.

Pour un outil de structuration de la pensée lors de la rédaction, voir l’outil Thought Plan. Sur ce dernier, voir la présentation du site Outils Tice.

Pour un comparatif de 15 outils de mind-mapping, voir le blog du Webdesign.

Image mise en avant : Création de John Hain.

Colloque EVEille

Org. Anne Réach-Ngô, Régine Battiston, Marine Parra

Ce colloque organisé par l’ILLE vise à réunir des enseignants-chercheurs, des responsables de fonds patrimoniaux et culturels et des spécialistes en humanités numériques, ingénieurs et développeurs informatiques, pour analyser comment l’appréhension des données des Sciences Humaines et Sociales se trouve renouvelée de nos jours par les outils de l’informatique et de la communication numérique. Il s’adresse aux spécialistes en littératures et langues européennes, histoire de l’art, histoire du livre ou encore ingénierie documentaire, masterant·e·s, doctorant·e·s ou chercheur·e·s confirmé·e·s, qu’ils souhaitent s’initier aux humanités numériques ou qu’ils en soient déjà des praticiens chevronnés.

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Tragiques Inventions

« Le coeur mangé », Boccace, Dechamerone over Cento novelle de misser Johanni Boccaccio, 1510, exemplaire de la Biblioteca Marciana, RARI VEN. 0175, photographie Anne Réach-Ngô

Le projet « Tragiques Inventions », dirigé par Anne Réach-Ngô et Magda Campanini, s’inscrit dans une réflexion sur les usages du numérique dans l’enseignement des corpus littéraires de la Première Modernité. Il prend comme présupposé de départ que l’édition critique numérique, par les manipulations qu’elle nécessite sur le « document » littéraire, est un outil efficace pour démonter avec les étudiants les mécanismes de production, de communication et de réception des oeuvres des XVIe et XVIIe siècles.

Le site Tragiques Inventions, né en février 2020, est développé sur la plate-forme de publication numérique EMAN (Editions de Manuscrits et d’Archives Numériques) dirigée par Richard Walter (CNRS). Il sert d’espace d’expérimentation pour ces réflexions pédagogiques. Il a bénéficié du soutien du Département d’études linguistiques et culturelles comparées de l’université Ca’Foscari (Venise) et s’inscrit dans le « projet d’excellence » du département.

La première étape de ce projet s’est déroulée de février à juin 2020 dans le cadre du séminaire d’Anne Réach-Ngô « Corpus littéraires de la Première Modernité & Technologies numériques » à l’université Ca’Foscari (voir Point de départ du projet). Lors de sa première étape, il avait pour objectif d’initier les étudiants de M1 à la production d’une bibliothèque numérique à la suite de leur visite à la Bibliotheca Marciana. Il s’agissait de partir de l’expérience de leur première rencontre avec l’édition ancienne et de les inviter à réfléchir aux implications, en terme de conversion sémiotique, que suscitait la numérisation de l’exemplaire et sa mise en ligne, accompagné de métadonnées. Devenus des ressources numériques, les documents éditorialisés se sont ensuite prêtés à différents agencements au sein d’expositions virtuelles visant à restituer le cheminement intellectuel qui les avait amené à reconsidérer ces documents mis au format numérique.

Depuis septembre 2020, le projet vise à réunir différents enseignants-chercheurs, bibliothécaires et responsables de fonds patrimoniaux qui désirent accompagner de très jeunes chercheurs (le plus souvent en master) dans la découverte de la littérature de la Première Modernité par le biais de l’éditorialisation de textes littéraires. Espace d’initiation aux Humanités numériques, le site Tragiques Inventions se construit de manière collégiale avec les étudiants, lors de rencontres régulières en visioconférence, afin de réunir les participants (enseignants et étudiants) des diverses universités et institutions. Il est amené à évoluer grâce à la collaboration de spécialistes du domaine du récit et du registre tragique et constitue à ce titre un espace d’investigation entre enseignement et recherche, université et monde des bibliothèques et de l’ingénierie documentaire.

Lancement du séminaire PREMAN (Mon projet de recherche avec EMAN – Initiation aux bibliothèques numériques) 2020-2021

animé par Anne Réach-Ngô (UHA) & Richard Walter (Thalim – CNRS, ENS & Sorbonne nouvelle)

La définition et l’engagement d’un projet de recherche peuvent suivre différentes voies, au sein desquelles les modèles hérités, le cadre disciplinaire propre à un champ, les méthodes précédemment acquises mais aussi la sérendipité lors de la découverte d’un objet d’étude inédit jouent un rôle crucial. Le développement ces dernières années des Humanités numériques a conduit à interroger le rôle des outils informatiques dans le traitement, l’analyse et la publication des données dans le champ des SHS. La plate-forme EMAN (Edition de Manuscrits et d’Archives Numériques : www.eman-archives.org) constitue à cet égard un terrain d’expérimentation particulièrement précieux pour interroger l’impact du numérique dans la conduite des projets de recherche. Le séminaire « Scénarios de recherche et corpus numériques » (ITEM-CNRS, 2019-2020) mené dans ce cadre a ainsi conduit à examiner les préalables qui conditionnent les choix initiaux en matière d’outillage et de méthodologie dans un projet de publication numérique : formats, standards, normes bibliographiques, pratiques de numérisation, enjeux de l’indexation, etc.

Le séminaire collaboratif en ligne « Mon projet de recherche avec EMAN » (2020-2021) s’adresse en priorité aux doctorants et aux chercheurs qui s’initient aux Humanités numériques et qui travaillent sur un corpus qu’ils souhaitent explorer et/ou publier en environnement numérique. Il vise à expérimenter les apports méthodologiques et épistémologiques qui proviennent de la constitution d’une bibliothèque numérique de données lors de l’élaboration d’un projet de recherche, individuel ou collectif. Une telle entreprise nécessite en effet d’interroger la nature des documents à disposition, de les décrire suivant un protocole bien défini, de les différencier suivant leur rôle au sein de la construction de la réflexion scientifique et de les mettre en relation pour donner naissance à une problématisation susceptible d’évoluer au cours du projet.

À cet égard, l’adaptation du logiciel Omeka sur la plate-forme EMAN constitue un dispositif scientifique qui nécessite que tous les présupposés de la réflexion soient examinés, justifiés et établis lors de la première étape de l’identification et de la documentation des pistes de recherche. L’outil peut également servir de support au développement d’un travail de recherche collaboratif : sur son site EMAN, le chercheur ou l’équipe – dans le cas de projets collectifs – rassemble des données dont les modes de description et d’analyse ont été préalablement définis. Les contributeurs du projet peuvent par la suite lancer une exploration méthodique, voire systématique du corpus. La plate-forme permet de gérer les différentes étapes du projet de recherche, de la première phase de rassemblement de la documentation à la publication des résultats, en passant par différentes opérations de sondage du corpus, de (re)structuration et d’interfaçage des données et des métadonnées, d’évaluation de la progression de la recherche, etc.

Le séminaire, limité à 10 participants – doctorants et chercheurs s’initiant aux Humanités numériques –, les accompagnera dans la réalisation de leur site de recherche sur la plate-forme EMAN. Ce site sera expérimental, il restera en accès privé le temps du séminaire, mais pourra aussi être rendu public en fonction de l’avancée du projet de recherche du participant.

Pour participer à ce séminaire et s’initier à cet outil dans le cadre de l’élaboration d’un projet de recherche, une présentation du projet scientifique est à adresser à Anne Réach-Ngô et Richard Walter avant le 15 septembre 2020. Cette présentation d’une page maximum précisera le cadre de ce projet de recherche (problématiques scientifiques et visées numériques), la nature et la volumétrie du corpus et le traitement documentaire de ces données. Il ne s’agira bien entendu que de premières pistes qui serviront à nourrir les réflexions collectives lors du séminaire. Les projets retenus s’engageront à suivre le séminaire mensuel, à participer aux échanges et à travailler régulièrement sur leur site, qui sera installé en accès privé dès le mois d’octobre. Un espace collaboratif virtuel sera mis à disposition des participants. Les séances mensuelles du séminaire présenteront méthodiquement chacune des étapes du projet numérique à travers l’analyse d’exemples, la dernière demi-heure étant réservée à la présentation des avancées, obstacles et interrogations des participants afin de favoriser le partage d’expérience.

Programme prévisionnel

1h30 mensuelles en visio-conférence, sur inscription annuelle avec suivi de projets personnalisé

Octobre 2020. Présentation du séminaire et des méthodes de travail

Novembre 2020. De la problématique scientifique au recueil des données

Décembre 2020-1. Production des données : convertir la documentation en contenus répertoriés

Décembre 2020-2. Structuration des données : hiérarchie des contenus et arborescence du site

Janvier 2021. Préparation et import des données : stratégies en amont

Février 2021. Problématisation du projet scientifique : mise en relation des données

Mars 2021. Interrogation des données : export des données et moteur de recherche

Avril 2021. De la production à la publication des données : curation de données

Mai 2021. Visualisation et valorisation des données, navigation dans le site

Juin 2021. Présentation des sites en cours

Lancement de la formation Initiation aux Humanités numériques à destination des doctorants de l’Unistra et de l’UHA 2020-2021

A la rentrée 2020 s’ouvre une formation de 24h, répartie en 12 séances tout au long de l’année, destinée aux doctorantes et doctorants de l’Unistra et de l’UHA. Il s’agit d’engager une initiation aux Humanités Numériques (utilisation des outils informatiques au service de l’analyse en SHS) en interrogeant la manière dont ces perspectives peuvent enrichir la démarche intellectuelle d’un doctorant ou d’une doctorante lors de la conduite de sa thèse. Il vise à mettre en évidence, à partir de projets déjà existants ou en cours de réalisation, d’envergure internationale ou d’ancrage plus local, comment le déploiement d’un projet de recherche en environnement numérique transforme les modes de questionnement, le traitement et l’exploration des données et les modalités de publication des résultats de la recherche. Les principaux outils à disposition et leurs finalités (élaboration, gestion et structuration des données, base de données, bibliothèque numérique, outils de visualisation, pratiques de l’édition critique numérique, etc.) seront abordés à travers un éclairage à la fois méthodologique et épistémologique et donneront lieu à une application pratique en rapport avec les sujets de recherche des participants.

Pour plus d’informations sur ces formations, vous pouvez contacter anne.reach-ngo [at] uha.fr